Eine Schule für alle Kinder? Der integrative Unterricht ist gescheitert – auch wenn das keiner offen sagen will

Aus der Schweiz! Zum nachdenken! Die Umsetzung mancher guten Ideen ist nicht einfach oder die Umsetzung ist zu extrem.

"Die Wahrheit an Schulen tut weh. Und zu dieser Wahrheit gehört, dass das Ideal des integrativen Unterrichts gescheitert ist. Offen zugeben will das zwar niemand. Auch die Urheber der kürzlich eingereichten Förderklassen-Initiative in Zürich wollen den Grundsatz nicht infrage stellen, nach dem die Volksschule seit Jahren mehr schlecht als recht funktioniert: Intelligente, weniger intelligente, lernschwache, lernbehinderte, verhaltensauffällige Kinder und Jugendliche und solche mit weiteren Sonderbedürfnissen sollen möglichst gemeinsam in gewöhnlichen Klassen unterrichtet werden. ..."

Schule: Das Ideal des integrierten Unterrichts ist gescheitert Intelligente, weniger intelligente, lernbehinderte Kinder und notorische Quälgeister zusammen in einer Klasse: Das schöne Konzept bringt Lehrer und Schülerinnen an ihre Grenzen. So geht es nicht weiter. Eine Volksinitiative will das ändern.